Equipe
Membres réguliers

Jean-Louis Berger
Professeur·e ordinaire, Département des sciences de l’éducation et de la formation
Mes intérêts de recherche se situent à l’intersection de l’éducation et de la psychologie. Plus précisément, j’étudie l’apprentissage autorégulé, la métacognition, les stratégies d’apprentissage, la recherche d’aide, la motivation et les pratiques pédagogiques qui l’influencent, la motivation des enseignants ou encore leurs connaissances et leurs croyances.

Julia Pfeiffer
M.Sc. Psychologie du développement et scolaire
Mes domaines de recherche et d’enseignement se trouvent à l’intersection entre psychologie et éducation. J’étudie la motivation et les pratiques parentales, le développement de l’enfant et le bilinguisme en milieu scolaire et familiale. J’ai un intérêt particulier pour la vulgarisation scientifique.
En cours de réalisation d’une thèse.

David Jan
Assistant diplômé au département des sciences de l’éducation et de la formation
Mes domaines de recherche et d’enseignement portent sur la formation professionnelle initiale. En particulier, je me penche sur la docimologie et les aspects motivationnels.
Je réalise actuellement une thèse sur les évaluateurs en formations professionnelles initiales duales. Je m’intéresse tout particulièrement à la motivation de ces derniers à exercer cette fonction, ainsi qu’à la référentialisation qu’ils opèrent durant leurs évaluations. Cela doit m’aider à comprendre les conceptions de l’évaluation des évaluateurs.

Rajabu Shafii
Doctorant boursier de la confédération
Mes intérêts en matière de recherche et d’enseignement se situent à l’intersection de l’éducation et de la psychologie. Plus précisément, je m’intéresse aux pratiques d’évaluation de l’apprentissage, aux stratégies d’apprentissage et aux pratiques pédagogiques qui influencent l’évaluation de l’apprentissage, ainsi qu’à la motivation des enseignants, à leurs connaissances et à leur efficacité personnelle. Je m’intéresse tout particulièrement à la popularisation de l’évaluation pour l’apprentissage en tant que pratique pédagogique permettant d’améliorer l’apprentissage.

Olivier Rérat
M.Sc. Psychologie – Enseignant dans une école professionnelle
Mon domaine de recherche porte sur l’autorégulation de l’apprentissage d’élèves en formation professionnelle initiale. Plus particulièrement, je réalise une thèse qui vise à mieux comprendre la façon dont des processus métacognitifs et motivationnels influencent le développement de compétences spatiales.
Membres associés

Matthieu Hausman
Université de Liège
Post-doctorant venu du 20.04.2024 au 15.09.2024
Mes travaux de recherche se situent à la rencontre des sciences de l’éducation et de la psychologie. Plus précisément, ma thèse de doctorat et les publications qui en ont découlé traitaient des émotions des étudiants dans le contexte de la génération, réception, interprétation et utilisation des feedbacks dans l’enseignement supérieur.
Actuellement, je m’intéresse à l’intégration de la composante émotionnelle dans l’autorégulation des apprentissages.

Carla Barroso Da Costa
Université du Québec à Montréal
Professeure invitée du 16.01.2023 au 06.04.2023
Professeure au Département d’éducation et de pédagogie de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et directrice de la revue Mesure et évaluation en éducation, ses travaux de recherche se concentrent sur le domaine des Méthodologies d’évaluation en éducation. Ils abordent également les thèmes de l’efficacité et de la qualité de l’apprentissage, ainsi que ceux de la profession enseignante, en s’appuyant sur des méthodes de recherche quantitative. Elle est membre régulier de plusieurs équipes de recherche spécialisées dans la mesure et l’évaluation.
Membres invités et externes
Laurent Cosnefroy
Professeur des universités émérite chez École normale supérieure de Lyon