Motivated Strategies for Learning Questionnaire

Le « Motivated Strategies for Learning Questionnaire » (MSLQ) a été créé en utilisant une approche socio-cognitive de la motivation et des stratégies d’apprentissage. Il considère l’étudiant comme un acteur actif dans le traitement de l’information, dont les croyances et les pensées influencent les éléments importants de l’enseignement et les caractéristiques des tâches. Le MSLQ permet d’évaluer les motivations des étudiants universitaires et leurs différentes stratégies d’apprentissage pour un cours. Il se compose de deux parties : la section « motivation », qui comprend 31 questions sur les objectifs et les croyances des étudiants concernant un cours, et la section « stratégies d’apprentissage », qui contient 31 questions sur l’utilisation de différentes stratégies cognitives et métacognitives, ainsi que 19 questions sur la gestion des différentes ressources par les étudiants.